因應教育局課程發展議會編訂之學習重點，靈活運用課本進行剪裁，設計校本單元教學計劃，並自擬校本單元教材，以鞏固重點教學為目標，務求更有系統地全面訓練學生的讀寫聽說的能力。
一至三年級課程嘗試加入繪本閱讀，以提升學生的閱讀興趣。
中文圖書課～提升閱讀能力
每月安排一節圖書課，由中文科教師與圖書館主任協同教學，指導學生掌握多元閱讀策略，並透過共讀與分享活動深化閱讀體驗。
中文科教師將閱讀策略教學融入常規閱讀課，結合各類文本進行系統性指導。
